Leren van games

Steeds vaker wordt in het onderwijs gebruik gemaakt van games. De intrinsieke motivatie van kinderen wordt hierdoor aangesproken en door een spel vaak te spelen, merken ze dat ze er steeds beter in worden… tot aan een bepaalde grens. Sommige kinderen blijven dan eindeloos tegen hetzelfde obstakel aan lopen en anderen houden ermee op. Voor alle kinderen is het beter als een leraar intervenieert zodat ze weer verder kunnen. Martijn Koops gaat in dit artikel in op de beperkingen van ‘ervaringsleren’ en de rol die de leraar heeft bij het leren van games door leerlingen.