Welkom
Volgens Bartjens is hét vaktijdschrift voor de praktijk van het reken-wiskunde-onderwijs. De inhoud van de artikelen is een toegankelijke mix van theorie, didactiek en praktijk, bedoeld voor leerkrachten, rekencoördinatoren, pabo-studenten, opleidingsdocenten, onderzoekers, adviseurs, ontwikkelaars en andere professionals die geïnteresseerd zijn in het reken-wiskundeonderwijs.
Draad van Ariadne
Bekijk ze allemaal
Word abonnee
Bekijk hier de mogelijkhedenRedactie
Neem contact op met de redactieRedactioneel - Rekenen in beeld
Cathe Notten en Ceciel Borghouts
In beeld brengen staat daarom centraal in dit eerste nummer. Bij diverse artikelen vindt u filmfragmenten op onze website of de link waarmee deze filmpjes te vinden zijn. Andere artikelen zijn uitgebreid van foto’s voorzien.
Ei van Columbus Jaargang 34, nummer 1, opgaven
Jos van den Bergh
Kleuters spelen spelletjes - Stimuleren van de rekenontwikkeling
Sophie Verheijen en Anneke Noteboom
In 2013 deed het team van de Aletta Jacobsschool in Arnhem een projectaanvraag bij de NVORWO, waarin zij begeleiding vroeg bij het stimuleren van de rekenontwikkeling in de thuissituatie door middel van rekenspellen.
Groetjes van groep vijf - Kijk cake
Lia van Diem
Als je een cake bakt dan komt daar heel wat rekenen bij kijken. Dat merkt groep vijf bij juf Lia van Diem
In / uitgelicht - Rekenen - wiskunde in de media
Peter van den Bremen
Peter van den Bremen bespreekt "Rekenen en Wiskunde met 2-4 jarigen" van Niko Fijma en Isabelle Vingerhoets
Spel in de rekenles - Bokken schieten
Anneke Noteboom
Een kaartspel voor kinderen van eind groep 3 en groep 4 om te leren omgaan en te redeneren over de getallenrij tot en met 50.
Vervolgcursus Diagnostiek met het Protocol Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD)
Cathe Notten en Ceciel Borghouts
Als vervolg op de eerdere training "Diagnosticerend onderwijzen met het Protocol ERWD" biedt NVORWO de meerdaagse training over Rekendiagnostiek aan. Informatie over deze vervolgcursus:
Schakelcursus Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie op 15 december 2014
Cathe Notten en Ceciel Borghouts
Informatie over deze training:
Wat doen we voor u?
We zijn altijd in voor nieuwe initiatieven op het gebied van reken-wiskunde onderwijs. Heeft u een plan, een voorbeeld van good practice, een vraag, onderwerpen die volgens u door de NVORWO onder de aandacht gebracht moeten worden? Laat het ons dan weten!
Jaarvergadering
Eenmaal per jaar organiseert de NVORWO een jaarvergadering met een actuele studiemiddag. Alle leden zijn welkom na aanmelding via een mail naar platform@nvorwo.nl. Het onderwerp van de studiemiddag in 2014 is "21st Century Skills".
Conferenties, netwerken en studiedagen
De NVORWO is, in samenwerking met Panama en SLO, (mede)organisator van bijeenkomsten en studiedagen waar leraren, opleiders, onderwijsadviseurs en onderzoekers elkaar kunnen ontmoeten.
Bussommen zijn geen splitsingen - Reactie op het artikel "Bussommen zijn ook splitsingen"
Marc van Zanten
Marc van Zanten reageert op een artikel over bussommen vanuit het perspectief van de kennisbasis rekenen-wiskunde
De kunst van het weglaten - Grafieken gebruiken en begrijpen
Ronald Keijzer en Frans van Galen
Frans van Galen en Ronald Keijzer vertellen hoe kinderen kunnen leren over grafieken.
Bewijs uit het gerijmde - Simon Stevin
Jaap van Lakerveld
Jaap van Lakerveld vertelt in rijm over het leven van Simon Stevin.
Vroeger - Testen
Ed de Moor
Ed de Moor vertelt in zijn rubriek over de historie van de IQ-test.
Prijsvraag
Anneke Noteboom
Een spel is niet zo maar een geschikt rekenspel voor in de klas. Zo’n spel moet aan veel voorwaarden voldoen. Kun jij zo’n spel ontwikkelen? Ga de uitdaging aan!
Ei van Columbus Jaargang 34, nummer 1, antwoorden
Jos van den Bergh
Ei van Columbus - jaargang 33, nummer 5 - opgaven
Jos van den Bergh
Ei van Columbus - jaargang 33, nummer 5 - antwoorden
Jos van den Bergh
NVORWO - Nieuws van de vereniging
NVORWO
Bussommen zijn ook splitsingen; Over het nut van de kennisbasis rekenen
Anneke Wösten, Johan Kruiderink en Petra Hendriks
De kennis van rekenen en rekendidactiek van (beginnende) leerkrachten moet verder gaan dan de stof die op de basisschool wordt onderwezen. Als je als leerkracht een stevige basis hebt kun je veel adequater ingaan op opmerkingen en vragen van leerlingen.
Feit of fictie; Sekseverschillen in rekenvaardigheden.
Rosa Martens, Petra Hurks en Jelle Jolles
Sekseverschillen in rekenvaardigheden zijn in het verleden vaak onderzocht. De grote vraag blijft: verschillen jongens en meisjes wel echt in hun rekenvaardig- heden? Onderzoekers van de Universiteit Maastricht namen deze kwestie onder de loep.
Wie oefent, wordt beter; Tutorrekenen onderhoudt rekenkennis - Dieneke Veenstra
Dieneke Veenstra
Om rekenkennis te behouden is het van belang dat er geregeld teruggepakt wordt op de basale oefenstof. Openbare daltonschool Yn ‘e Mande in Rottevalle werkt hard aan het verbeteren van het rekenonderwijs, onder ander door de inzet van tutoren.
Mijn neuspunt is Nederland; Sterke rekenaars uitdagen.
Hanna Broersen en Ronald Keijzer
Sterke rekenaars raken snel verveeld en hebben behoefte aan uitdagende en open activiteiten die aansluiten bij hun belevingswereld. Het is een kunst deze activiteiten zo aan te bieden, dat deze leerlingen niet geïsoleerd raakt van de rest van de groep.
Op elke school een rekencoördinator; Ervaringen delen in een netwerk
Vincent Jonker, Ronald Keijzer, Carla Compagnie
Steeds meer scholen hebben een rekencoördinator die vaak de drijvende kracht is van het rekenonderwijs. Nascholing en een landelijk netwerk van rekencoördinatoren zijn belangrijk. In dit artikel en verslag van de eerste Nationale Rekencoördinatoren.
Een opgeleide rekendocent; Praktijkonderzoek rekenen in het mbo.
Vincent Jonker, Fokke Munk, Monica Wijers en Rinsk
In het mbo is veel vraag naar nascholing op het gebied van rekenen. Een opleiding waarin docenten hun bekwaamheid als rekendocent verder ontwikkelen, voorziet in deze behoefte. Een onderdeel van deze opleiding is het uitvoeren van een onderzoek.
Volgens Bartjens Studentendag - Cathe Notten
Cathe Notten
Een kort verslag van de Volgens Bartjens Studentendag van 2014, met als thema "Sterke rekenaars en begaafde leerlingen".
Volgens Bartjens - Cathe Notten
Cathe Notten
Nummer 5 van dit schooljaar heeft geen thema, maar de artikelen hebben wel een verbindende factor: beter worden in wat je doet.
Groetjes van groep 5; IJsmeesters - Lia van Diem
Lia van Diem
Groep vijf gaat aan de slag met het op maat tekenen van een ijsbaan.... en zonder dat de kinderen het in de gaten hebben zijn de leerlingen druk bezig met rekenen
Wiskunde van de straat; Meten of weten - Harrie Sormani
Harrie Sormani
Het lijkt alsof steeds meer scholen de leerlingen voorzien van tablets, zodat de prestaties van ieder kind goed kunnen worden gevolgd. Toch is het in het dagelijks leven nog steeds nodig en handig als je ook zelf rekenen kunt....
In-Uitgelicht - Peter van den Bremen
Peter van den Bremen
Peter van den Bremen bespreekt "Een goed rekenbegin" van Marjoke Bakker, "Werken met onderwijsarrangementen" van Ageeth Bos en de brochure " Op ouders kun je rekenen".
Vroeger; NatLab - Ed de Moor
Ed de Moor
Naar aanleiding van de tentoonstelling 100 Jaar Uitvindingen Philips Research in het Boerhaave Museum in Leiden vertelt Ed de Moor over de geschiedenis van Philips.
Bewijs uit het gerijmde; Per slot van rekening - Jaap van Lakerveld
Jaap van Lakerveld
.
Spel in de rekenles - Japen
Anneke Noteboom
Wil je een spel voor kinderen vanaf groep 4 / 5 dat je binnen 5 minuten begrijpt en binnen 10 minuten speelt? Waarin je voortdurend rekent, schat, redeneert, strategisch speelt en een beetje gokt of bluft? Dan is het rekenspel Japen precies wat je zoekt!
Kijken naar kinderen in de rekenles - Perspectief
Belinda Terlouw
Nieuwsbrief Kijken naar Kinderen in de Rekenles - nummer 13 - april 2014